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家园共育

【家园共育】—幼儿园孩子磕碰在所难免,家长要理性处理!
发布日期:2016-10-26 08:12 点击:2801

      

 在孩子们逐渐适应幼儿园的生活后,他们就像一匹小野马一样,逐渐被幼儿园的新鲜所吸引,他们跑、跳,一群孩子一起转个圈圈,也会使他们高兴地尖叫,玩的不亦乐乎。


但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰,腿上青一块,脸上划一下.……



不同的孩子对于自己身上的伤有不同的处理方法。


孩子年龄小,疼痛神经不是特别发达,转移注意力也快,所以有的孩子根本不知道自己受伤了,有的孩子绊倒后会使劲的大哭,也许并不疼,但是孩子认为自己摔倒了就是受委屈了,所以看似没有伤的伤反而会引起孩子的哭闹不止,也有的孩子会主动跑过去给老师报告,但是只要不是生气的打闹,这种小伤孩子都会一笑了之……



不同的家长对于孩子身上的伤也有不同的处理方式。


有些家长在处理此事时不是很理智很恰当。可是这样做,受伤的不仅是幼儿园和老师,还有我们努力想要呵护的孩子们。


有的家长开始过分关注孩子的身上有没有受到伤害,甚至见到孩子检查一遍又一遍,生怕孩子哪里有点伤。责怪老师,是溺爱孩子的家长们惯用的方法,他们认为孩子磕到、摔到,老师有不可推卸的责任,必须要为孩子负责。



但是家长们没有想过,孩子很小的磕碰是很正常的。


学龄前的孩子,本身就精力旺盛,需要不停地活动和探索,加上肢体控制还不十分熟练,出现磕碰是十分正常的。


再者老师很难时时关注到每个孩子,老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动,并且把孩子受伤的程度降到最轻,幼儿园也为了孩子们减少磕碰现象,做了各种安全措施。


可是有的家长就是抓住孩子的伤不放,一味的责备教师,或一味的吵孩子……


如果一点磕碰都不容许发生,那就只能牺牲孩子的活动空间和探索机会,这对孩子成长绝对是弊大于利的。


家长把孩子的磕碰放大化会产生的后果:



1
孩子不敢再有大动作的出现。



孩子正是骨骼发育的时期,适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高,可是因为家长的过分关注,孩子不再爱动,体质逐渐下。



2
孩子可能会失去沟通的机会和玩耍的乐趣。



特别是小班孩子语言沟通能力不强,所以孩子们的友谊都是在玩耍、跑跳中获得的,家长过分关注孩子安全,让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣,严重的孩子很有可能自闭。



3
老师不再让孩子外出活动



过分的责备教师,让教师不敢再让孩子外出大量的活动,孩子们内在的躁动得不到释放,心情会压抑沮丧,越来越消沉


孩子是活泼好动的,如果一个孩子没有磕碰摔到过,那么孩子的童年将是不完整的。



磕碰

如何处理才正确?


1
小伤口,不在意



如果看到孩子身上有些小伤口,但是并不碍事,孩子也没有出现情绪异常等,那简单帮孩子处理下伤口就可以了, 至于受伤的原因可以不追究。



2
孩子情绪异常,先问原因



如果孩子受伤之后出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园等情况,那在处理完伤口之后问一问发生了什么事情,但是没有搞清楚事情之前一定不要下定论。



3
对老师的态度以宽容为主



孩子在家,几个大人看护,也无法避免孩子的磕碰,何况在幼儿园里,一个老师要看护很多孩子。


所以如果孩子受伤情况不严重,对待老师的态度要以宽容为主。 不仅可以教会孩子对他人宽容,也会让老师非常感激,接下来会对孩子格外上心。



磕碰是孩子的宝贵经历,

从失败中吸取教训,

孩子才能更快成长,

面对小小的磕碰,

家长放松些,

给孩子更自由的空间,

才能培养出一个更优秀的孩子!


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